NÊN & KHÔNG NÊN… Tạo tư duy phản biện cho trẻ trong giai đoạn học tập sớm

NÊN & KHÔNG NÊN… Tạo tư duy phản biện cho trẻ trong giai đoạn học tập sớm
NÊN & KHÔNG NÊN… Tạo tư duy phản biện cho trẻ trong giai đoạn học tập sớm

“Tư duy phản biện” hay nói một cách đơn giản, nghĩ nghiêm túc suy nghĩ từng bước dựa trên nhân quả Được sử dụng trong việc ra quyết định, đánh giá hoặc giải quyết vấn đề là một kỹ năng khác cần thiết cho cuộc sống của một đứa trẻ hiện đại. Nhưng sự giáo dục truyền thống chặn ý tưởng, đóng khung, chèn tập dữ liệu làm sẵn từ cha mẹ hoặc thậm chí trong hệ thống giảng dạy trong trường học Điều này đã dẫn đến một vấn đề mà chúng tôi luôn nghe về. là trẻ em Thái Lan không dám bày tỏ Không dám hỏi những điều mình chưa hiểu Thiếu kỹ năng lập luận liên hệ hợp lý mà những thái độ kiềm chế này Nó có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình học tập của trẻ.


Tiến sĩ Darika Latthapipat Hiệu trưởng Đại học Dhurakij Pundit và Chủ tịch Trường Quốc tế Wellington College Bangkok cho biết Tư duy phản biện rất quan trọng và là một kỹ năng cần thiết khác của trẻ em. có thể thực hành và nên được trau dồi từ khi còn nhỏ bởi vì nó là một cơ sở khái niệm quan trọng Điều này sẽ dẫn đến Học tập chủ động, trung tâm của việc học tập trong thời đại phải hoạt động với trí tuệ nhân tạo (AI), nơi mà việc nuôi dưỡng Tư duy phản biện nên nảy sinh từ sự hợp tác của tất cả các bên từ gia đình và nhà trường bởi Tiến sĩ Darika, với tư cách là một nhà giáo dục. quản trị viên có kinh nghiệm học tập ở cả cấp độ mầm non và đại học, đã đưa ra các hướng dẫn Nên & Không để giúp hình thành Tư duy phản biện cho trẻ em Thái Lan như sau:


NÊN – Hãy làm – Thực hành hỏi – Thường xuyên lặp lại

“Hãy để nó làm” Bởi vì tự mình làm điều đó sẽ dẫn đến học hỏi và một kinh nghiệm vô giá. Nhưng cha mẹ hoặc người giám hộ phải đánh giá rằng điều đó không nguy hiểm. Bạn có thể làm điều này, chẳng hạn, nếu bạn muốn dùng tay để gắp thức ăn thay vì dùng thìa. Nếu bạn thử và thấy nó nóng, bạn sẽ biết rằng mình nên dùng thìa để thay thế. Cha mẹ có trách nhiệm lập luận về kết quả theo cách giải thích.

“Thực hành đặt câu hỏi” Miễn hỏi những câu hỏi mà bạn không hiểu Nó sẽ trở thành một vấn đề lớn đối với việc học tập sau này của trẻ. Vì vậy, cha mẹ, người giám hộ hoặc giáo viên phải truyền cho trẻ dũng khí để đặt câu hỏi. Hoặc dạy rằng không sai khi giơ tay để đặt câu hỏi mà bạn không hiểu. Chúng có thể được khen ngợi khi trẻ có thắc mắc. Điều này sẽ xây dựng sự tự tin trong các câu hỏi tiếp theo cho trẻ. và khuyến khích những đứa trẻ khác thấy rằng đặt câu hỏi không phải là điều xấu hổ

“Cung cấp cho tôi một lý do” Huấn luyện con bạn bắt đầu suy nghĩ, ví dụ, nếu chúng muốn một món đồ chơi. Bố mẹ thử đặt lại câu hỏi Cho con 3 lý do khiến con phải mua món đồ chơi này nhé. Hay món đồ chơi này có những ưu điểm gì? Trẻ sẽ bắt đầu sử dụng ý tưởng của riêng mình để trình bày chúng. Làm cho cha mẹ thấy được những suy nghĩ mà con cái đang nghĩ.

“Mời giao lưu” Bắt đầu rèn luyện tư duy phản biện bằng cách để cha mẹ hoặc giáo viên đưa ra những câu chuyện đã xảy ra trên bản tin hoặc môi trường xung quanh chúng để cùng nhau thảo luận và để bọn trẻ bày tỏ suy nghĩ của mình. Phương pháp này rèn luyện cho trẻ biết cách tìm lý do để thảo luận và tự đánh giá xem những lý do đưa ra có đáng tin theo quan điểm của người khác hay không.

“Rèn luyện bản thân để phân tích” Trẻ em nên được truyền lửa để họ không dễ bị thuyết phục. nhưng cần biết thông tin Nghe từ các phía khác nhau hoặc cố gắng tự làm điều đó. Hãy cởi mở để tiếp nhận những ý kiến ​​đa dạng từ những người khác. suy nghĩ phân tích và sử dụng lý trí để phân biệt đâu là sự thật

“Làm điều đó thường xuyên” Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện cho trẻ nhỏ. Không cần đợi trẻ lớn. Nhưng có thể bắt đầu luyện tập khi trẻ có thể giao tiếp với cha mẹ. Và phải luyện tập thường xuyên, lặp đi lặp lại, thường xuyên để trẻ trở thành kỹ năng vốn có. điều đó sẽ có ảnh hưởng tích cực đến việc học sau này


KHÔNG NÊN: Không làm – chỉ đạo – suy nghĩ tiêu cực Những trở ngại đối với sự phát triển kỹ năng cho tương lai

“Đừng cấm mọi thứ” Ra lệnh ngừng làm điều gì đó mà trẻ chưa làm. hoặc thể hiện sự không hài lòng Ví dụ như cấm dùng tay xới cơm vì sẽ bị nóng. Đây được coi là sự ngăn chặn ý kiến ​​của trẻ em. và có thể khiến trẻ không dám nghĩ không dám Hoặc có thể có cơ hội thử hành động sau lưng mà bố mẹ không biết. có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng

“hướng dẫn” Bởi vì hướng dẫn là việc đưa những suy nghĩ hoặc kinh nghiệm của bản thân trong quá khứ vào tư duy của trẻ. mà một số ý tưởng có thể không hoạt động trong thời đại hiện nay khiến bọn trẻ không dám bày tỏ suy nghĩ của mình. và có thể dẫn đến hiểu rằng những gì được nghĩ là sai

“Phủ định” Dạy trẻ không tin vào ý kiến ​​của người khác hoặc nghĩ rằng ý tưởng đó là sai và không thể Nó là thứ ngăn cản những ý tưởng và quan điểm mới, vì vậy cha mẹ nên truyền cho con mình cách suy nghĩ, phân tích và lý luận những gì chúng nghe được. Trước khi đưa ra quyết định có chính xác không?

Trau dồi tư duy phản biện (Critical Thinking) là một bộ công cụ khái niệm rất quan trọng của trẻ em Thái Lan hiện nay. Được tiêu thụ trong thế giới trực tuyến, vì vậy cha mẹ có thể áp dụng các kỹ thuật để nuôi dưỡng con mình với tư duy phản biện như một kỹ năng khác để củng cố con cái của họ, dẫn đến việc học Active Learning là một nhu cầu lớn cho giáo dục đại học

.

Nếu thấy hữu ích thì hãy chia sẻ nhé bạn!
0 0 đánh giá
Article Rating
Theo dõi
Thông báo của
guest
0 Comments
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận
0
Rất thích suy nghĩ của bạn, hãy bình luận.x
()
x